Les représentants des personnels au sein du CHSCTA ont dénoncé une nouvelle fois les délais extrêmement contraints laissés aux personnels pour mettre en place une nouvelle organisation du travail, sans parler des dysfonctionnements des ENT qui ont rendu, pendant cette première journée, quasiment impossible l’enseignement à distance.
Compte rendu Groupe de travail Académique CAFPEN sur la Formation Continue Présent-es : 1 DAFPEN, 1 DRH, 1 IEN, 1 IA-IPR, plusieurs membres de l’administration, 5 FSU-CGT Educ’Action, 2 UNSA. Note d’Ambiance : Une séance essentiellement consacrée à la présentation du Bilan de la formation 2019-2020. Les documents fournis s’en tiennent aux éléments quantitatifs, qui ne permettent pas d’analyser l’offre de formation telle qu’elle s’est réellement mise en œuvre [...]
Evolution de la carte des formations Enseignement de spécialité EPS Options sections sportives Situations des emplois d’enseignant-es en EPLE Postes à profil – Postes Spécifiques Académiques Mesures de suppression, créations Evolution des postes de documentalistes Evolution des postes de personnels ATSS, de direction et de surveillance Personnels administratifs de laboratoire infirmiers de direction Assistants d’éducation Point sur la feuille de route RH Grille de références des AESH
CTA du 12 mars : un vote unanime contre les propositions, notamment sur le profilage des postes. Déclaration FSU : Madame la rectrice, mesdames et messieurs les membres du CTA Chaque période clé de l’histoire est riche d’enseignement et participe à construire le futur dans une visée d’amélioration ou de nouveaux conquis sociaux. Qu’en est-il du statut de la fonction publique ? Avant la Seconde Guerre mondiale, la notion [...]
Mobilisation dans l’académie de Poitiers : la réforme de la formation ne doit pas être mise en œuvre à la rentrée 2021 40 Formatrices et formateurs du premier, second degrés et du supérieur, étudiant-es, et organisations syndicales représentatives, réunis en Assemblée générale académique ce jeudi 11 mars 2021 expriment leurs plus grandes réserves quant à la réforme de la formation des enseignant-es et CPE que le ministère veut mettre [...]
Présent-es : 1 SG, 1 DAFPEN, 1 DRH, 1 DPE, 1 DOSES, 1 DEC, 5 IEN ET IA-IPR, DSDEN 16, DSDEN 17, DSDEN 86, 2 INSPE, 1 Université de Poitiers, 1 Université de La Rochelle, 5 FSU-CGT Educ’Action, 2 UNSA, 1 SNALC. Pour lire le compte rendu du 1er groupe de travail académique du 21 janvier 2021, c’est par ici. Introduction Cette nouvelle réunion du groupe de travail académique inclut (comme demandé par [...]
Une journée nationale de grève et de mobilisation pour le retrait de la "réforme" de la formation initiale des enseignant-es aura lieu le jeudi 11 mars. L'appel est soutenu par une intersyndicale large : FO, SUD, CGT, SNESUP-FSU, SNES-FSU, SNEP-FSU, SNUIPP-FSU, UNEF, Solidaires étudiants.
Sur les besoins en personnels supplémentaires Sur les tests (dont les tests salivaires) Sur les classes à examens Sur la vaccination des personnels Sur les personnels en ASA COVID Sur les risques psychosociaux (RPS) des personnels en lien avec la période Sur les réunions en établissement Sur le télétravail dans les services de l’Etat
Le gouvernement et le Ministère, malgré la pandémie, poursuivent leurs réformes rétrogrades. Le projet de Loi 4D, dangereux pour notre modèle social et pour l’égalité de traitement des citoyens, consacre une déstructuration du cadre national d’intervention des services publics et un découpage des missions publiques.
Face à l’urgence de la mise en oeuvre imminente de la réforme de la formation initiale des enseignant-es (septembre 2021), la FSU/CGT Educ’Action n’a eu de cesse de demander à ce qu’un groupe de travail soit mis en place avec l'ensemble des acteurs de la réforme. Périmètre du groupe de travail. Modalités d’alternance. Implantation des berceaux d’alternance. Les conditions de travail des futurs tuteurs et formateurs. Conclusion
